摘要：幼兒保育專業(yè)是中華人民共和國教育部研究確定《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010）》2019年增補的新專業(yè)，屬于教育類專業(yè)，專業(yè)前身為中等職業(yè)學校的學前教育專業(yè)。本專業(yè)面向幼兒園培養(yǎng)和輸送具有較高文化素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎的幼兒教育從業(yè)工作者。

朝陽市財經(jīng)學校熱門專業(yè)推介

前景廣闊、圓您教師夢的幼兒保育專業(yè)

　　幼兒保育專業(yè)前身為中等職業(yè)學校的學前教育專業(yè)，本專業(yè)面向幼兒園培養(yǎng)和輸送具有較高文化素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎的幼兒教育從業(yè)工作者。2021年我國全面開放“三孩”政策，未來幾年會有一大批適齡兒童達到入園的年齡，幼兒園對熱愛幼兒教育事業(yè)、具有扎實的專業(yè)理論、過硬的實操專業(yè)技能及教育教學研究能力的保育工作者有著迫切的需求。

　　朝陽市財經(jīng)學校是一所經(jīng)遼寧省政府批準成立的重點公辦中等職業(yè)學校，是“遼寧省改革發(fā)展示范學校”、“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”。其幼兒保育專業(yè)前身為學前教育專業(yè)，是省級示范專業(yè)，也是學校主打的特色專業(yè)。專業(yè)發(fā)展至今已有40年的歷史，有著“幼兒教師的搖籃”的美譽。多年來，該專業(yè)憑借雄厚的師資力量、一流的硬件設施，與教師們嚴謹務實的工作態(tài)度，取得了長足進步。2020年3月，經(jīng)市教育局批準成立了朝陽市中職學校學前教育專業(yè)教學指導委員會，并牽頭組建了中職學前教育專業(yè)名師工作室。2021年被評為遼寧省中等職業(yè)學校優(yōu)質專業(yè)A類，在社會各界的關愛支持下，在全校教職工的共同努力下，該專業(yè)在校學生已達600人，正在為朝陽快速發(fā)展的學前教育事業(yè)儲備著人才。

　　硬件設施：幼兒保育專業(yè)現(xiàn)有舞蹈教室4間、電鋼琴教室2間、獨立門禁系統(tǒng)的專業(yè)鋼琴房67間，美工教室4間、聲樂教室3間、畫室3間、樂理教室1間、書法教室1間、幼兒保育實訓室1間、蒙臺梭利實訓室1間。完備的專業(yè)化硬件設施能夠充分滿足學生學習和專業(yè)發(fā)展的需求。

　　教師隊伍：幼兒保育專業(yè)現(xiàn)有專職教師30人，其中副高級講師12人，講師18人；市級教學名師1人，德育名師1人，骨干教師2人。專任教師嚴于教學、勤于教科研和教育教學能力的提升，取得了豐碩成果。多年來，指導學生參加省市級技能大賽，多次榮獲優(yōu)秀組織獎、特殊貢獻獎等。2021年度在朝陽市第十一屆中等職業(yè)學校技能大賽中獲教師組一等獎，學生組一、二等獎并包攬前三名。

　　課程設置：幼兒保育專業(yè)開設幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園衛(wèi)生保健、1+X幼兒照護（初級）基礎知識、幼兒歌曲彈唱、幼兒美術、幼兒舞蹈、手工、鍵盤與幼兒歌曲伴奏、樂理與視唱等課程，同學們在?？梢钥既∑胀ㄔ挼燃壸C書與1+X幼兒照護（初級）職業(yè)技能等級證書。

　　實習實訓：該校幼兒保育專業(yè)辦學歷史悠久，授牌朝陽市多所星級幼兒園為教學實習基地，如：朝陽市財經(jīng)學校附屬幼兒園、紅纓教育幼兒園、朝陽縣勝利鎮(zhèn)中心幼兒園等。良好的實習實訓條件既可豐富同學們在校期間的理論、技能知識，又可以充分利用工學交替的機會深入幼兒園了解一日生活常規(guī)，做到理論與實踐相結合。

　　朝陽市財經(jīng)學校附屬幼兒園依托財經(jīng)學校的骨干專業(yè)——幼兒保育專業(yè)（學前教育專業(yè)）建設，是該校幼兒保育專業(yè)的教科研實訓基地，為教師實踐，學生實習實訓、就業(yè)提供了優(yōu)渥條件。

　　升學與就業(yè)：幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)階段既可通過單獨招生考試升入省內(nèi)高等職業(yè)學校，也可以選擇就業(yè)。近年來，幼兒保育專業(yè)先后有57名同學通過中等職業(yè)學校對口升學考入沈陽師范大學、沈陽大學、鞍山師范學院三所本科院校就讀。

　　為促進就業(yè)，邀請幼兒園園長及優(yōu)秀教師定期到校開設講座。相關課程結束后，安排學生到合作幼兒園進行見習，提高學生社會實踐等綜合能力。

　　近年來，財經(jīng)學校幼兒保育專業(yè)（學前教育專業(yè)）秉持學訓結合的理念，結合幼兒園實際需求，不斷進行課程體系與課程內(nèi)容改革，增設并完善了與幼兒園一線結合緊密的課程，如玩教具制作、幼兒文學、軟硬筆書法、幼兒舞蹈等課程。此舉一方面能切實有效地貫徹執(zhí)行教育部頒布的培養(yǎng)實用型人才實施方案，另一方面也響應了國家提出的傳統(tǒng)文化進校園的號召。