自律他律手牽手，親子和睦心連心

——朝陽市雙塔區(qū)燕都小學六年四班和諧親子周末活動側(cè)記

文圖/張?zhí)禚棧ㄟ|寧朝陽）

　　3月20日晚7點，遼寧省朝陽市雙塔區(qū)燕都小學六年四班這個大家庭又通過網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)系在了一起。當晚，班主任閆冬老師邀請了自己的愛人、朝陽師專心理學三級教授林玉生，為全班學生和家長上了一節(jié)別開生面的“居家學習親子和睦輔導課”。

親子游戲——用拇指點贊

　　親子互動時，林教授要求大家豎起大拇指向?qū)Ψ接芍缘卣f出贊美之詞。同學們和家長開心地互動著，夸獎著對方，有的學生已笑得合不攏嘴了。

特殊時期最期盼的是什么

　　當林教授提出“孩子們最期盼的是什么”時，同學們紛紛在直播平臺上打出了“山河無恙，早日開學！”的字樣，表達了學生對祖國的熱愛和回歸校園生活的急切心情。

停課不停學給家長帶來的焦慮和擔心

　　林教授以詼諧幽默的語言、用新版《龜兔賽跑》的特殊方式，向?qū)W生和家長講述了停課不停學給家長帶來的焦慮和擔心，即兩極分化嚴重。

網(wǎng)絡(luò)教學適合什么樣的學生

　　林教授強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學對于“自律性”強，如自覺、主動、具有自制力的學生來說是非常有利的，但是缺乏自律的學生怎么辦？林教授表示，如果孩子缺乏自律性，就要突出“他律”的重要作用，即老師管、學生結(jié)對子相互監(jiān)督或家長監(jiān)督。

培養(yǎng)自律的良好習慣

　　林教授表示，此次輔導課的主要目的就是讓孩子們以此次居家學習為契機，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自律的良好習慣。

　　一位學生家長說：“非常感謝閆老師和林教授利用周末個人的休息時間，給我們六年四班全體學生和家長準備了這次和諧親子周末活動。真如一劑強心針，使我們豁然開朗，不再盲目抱怨，心平氣順鉚足勁兒陪孩子度過這個疫情特殊時期。”

【本網(wǎng)聲明】