摘要：隆冬時節(jié)，雪漫遼西。朔風舞動飛雪，寒氣肆意逼人，但喀左縣第四小學的會議室里卻溫暖如春。

曾記那一刻共話深深愿

——參加遼寧省朝陽市小學數(shù)學結構化學習全國聯(lián)盟校（喀左站）觀摩研討會有感

文圖/潘玉玲韓麗（遼寧朝陽）

　　隆冬時節(jié)，雪漫遼西。朔風舞動飛雪，寒氣肆意逼人，朝陽市喀左縣第四小學的會議室里卻溫暖如春。12月14至15日，“朝陽市小學數(shù)學結構化學習全國聯(lián)盟校（喀左站）觀摩研討會”在這里舉行。此次會議簡約不乏高端、理性再現(xiàn)活躍、平實蘊含深刻、示范彰顯理念。教師享受了難得一見的課堂教學方式的洗禮，學生享受了課堂上心靈的放飛。至此，朝陽市小學數(shù)學年度沉浸式教研活動圓滿收官。

　　此次研討觀摩，是在去年“朝陽市小學數(shù)學沉浸式教研階段性成果”的基礎上，又一次新的探索和嘗試。朝陽市教師進修學院副院長佟英峰、喀左縣教育局局長烏桂英、喀左縣有關教育領導及全體數(shù)學教師、朝陽市6個縣（市）區(qū)骨干教師代表共計600余人參加了會議。江蘇省特級教師、人民教育家培養(yǎng)對象——江蘇省海安市城南實驗小學校長許衛(wèi)兵到會示范，會議由市學院小學數(shù)學研訓員潘玉玲、韓麗，喀左縣第四小學教導處副主任張春芝主持。

　　研討會上，許衛(wèi)兵執(zhí)教了兩節(jié)課和一個專題講座。三年級《長度單位的復習》、五年級的《可能性》，用童趣般語言和對數(shù)學本質的深刻思考，把聽課教師的教學思路引入藝術殿堂，讓學生的思維在游戲、故事、多種情境的巧妙結合中實現(xiàn)心靈放飛，把數(shù)學的教學和學習變得神奇有趣，知識的系統(tǒng)化和認知思維的結構化，飽含了數(shù)學如何教學與學習的深刻詮釋。許校長以《指向整體建構的簡約教學》為題的講座，講述了對小學數(shù)學的深刻理解和思考。從“為什么要‘整體建構’、什么是‘整體建構’和如何實踐‘整體建構’”三個方面進行全面闡述，明確了結構化教學“著眼整體”建構，著重知識的聯(lián)系，著力學生思維發(fā)展的思想脈絡。

　　高端引領下，14日下午及15日上午朝陽市的5位年輕教師登臺“模仿秀”，他們是結構化學習聯(lián)盟?？ψ罂h第四小學教師張兆偉執(zhí)教的《梯形的面積》，公營子鎮(zhèn)中心小學教師喬精玲執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，喀左縣第四小學教師佟夢媛執(zhí)教的《數(shù)學廣角植樹問題》，雙塔區(qū)凌河小學教師楊文慧執(zhí)教的《幾分之一》，建平縣沙海鎮(zhèn)中心小學教師鄧利利執(zhí)教的《分數(shù)的再認識》。一天半的會議，場內座無虛席，600多與會教師被名師的示范所震撼，大家對自己的數(shù)學課堂教學進行深度思考，回味名師教學思想、謀劃自己教學方法、交流各自經驗不足。

　　這次喀左觀摩研討，是朝陽市小學研訓部兩年來精心謀劃的縮影。朝陽市教師進修學院領導高度關注，給予大力支持。兩年來，教研員8次沉入喀左縣第四小學、公營子鎮(zhèn)中心小學，對6名典型教師進行專門培養(yǎng)，43人次接受聽課輔導、課后磨課和研討交流。確立了“沉得下、真浸入、深研究、大膽試”的思路，堅持“課改為中心、問題做引領、試點當途徑、研究出效果”的構想。去年底，市縣研訓員帶領兩所沉浸式教研點校校長一行四人“南下”，對海安實小進行全面考察并參加聯(lián)盟校的教研活動后，與江蘇省南通市海安城南實驗小學，結成結構化學習全國實驗聯(lián)盟校，并正式掛牌結成對子。

　　進入新時代，課程改革也進入了深水區(qū)，如何把我們目前教學的老套路、舊模式改造翻新，做到與時俱進又富有實效，真正提高課堂教學的質量，這是擺在小學數(shù)學研訓人面前的現(xiàn)實課題。第二次全國基礎教育工作會議上指出：我國基礎教育邁入全面提高育人質量的新階段，在國家“宏觀部署”下，我們研訓人更要微觀用心，細化措施。本次觀摩研討會議，意義深遠，是對去年研訓活動的一個承接，也為今后的工作做了一個開啟：

　?。ㄒ唬┐_立一個方向：堅持走出去請進來。本著“往遠走、取真經，學名師、補短板”的理念，全國數(shù)學名師，分為“蘇派”“京派”“南派”“北派”，朝陽的教師要以此為標桿，找準方向，瞄準一流。通過看、聽、問，訪，由仿造到制造，由制造到創(chuàng)造。以此改進課堂，精進教學，服務學生，提高教育教學的質量。

　?。ǘ┞鋵崕讉€步驟：一是加強聯(lián)盟。繼續(xù)建立各級各類的聯(lián)盟校。強強聯(lián)盟，大小聯(lián)盟；學校聯(lián)盟，學科聯(lián)盟；全國的、省內的、區(qū)域內的等等；二是資源共享。聯(lián)盟校、教師間定期開展聯(lián)誼活動，觀摩研究形成風氣；三是現(xiàn)場示范。繼續(xù)請名師來校，高端引領，現(xiàn)身說法，推動朝陽市的課程改革。

　?。ㄈ┩卣挂延谐晒航逃俊蛾P于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》中指出：“教研工作是保障基礎教育質量的重要支撐”，教研工作要“加強關鍵環(huán)節(jié)研究，創(chuàng)新教研工作方式”?？ψ笳具@次活動模式可圈可點，但它還只是一道小小的“盆景”，使之成為整個朝陽教學改革的一道“風景”，我們還將繼續(xù)探索，不斷完善，使沉浸式教研的“喀左效應”成為全市小學數(shù)學教學的“朝陽模式”。