《嗝嗝老師》觀后感

文/吳爽  編輯/趙盼

　　如果世界沒那么好，那我至少可以試著讓它變好一點點。

——題記

　　今天，學校組織大家一起觀看了一部印度電影《嗝嗝老師》，這是一部以教育為題材的影片，本片通過“不完美”老師與“不完美”學生的故事，引起了人們對于青少年教育方式的深思。

　　電影主要講述了一個總會發(fā)出打嗝怪聲的女老師奈娜，帶領(lǐng)全校最差、最難對付的F班成功逆襲的故事。電影中奈娜老師的教育方式與傳統(tǒng)的照本宣科式不同，她主張因材施教，通過一些活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并加以培養(yǎng)。與現(xiàn)階段社會中極少數(shù)教師和學校因成績而將學生劃分為三六九等，形成鮮明對比。她切實走入孩子們的生活，告訴他們寒門出身不是墮落的借口。面對困難，逃避解決不了任何問題，只有迎難而上，才能戰(zhàn)勝自我。

　　我一直相信只有被溫柔以待的人才能溫柔待人。如果當年奈娜小時候沒有遇見校長，也不會有后來的桃李天下。我讀初中的時候?qū)W習成績不理想，也不愛講話。直到一次作文課，我的老師發(fā)現(xiàn)了我，她把我的作文當成范文來讀，并且后來也一直鼓勵我?guī)椭?，她不僅教會了我寫文章，更多的是教會了我面對生活的態(tài)度，我一直很感激她。

　　普通的教育照本宣科，優(yōu)秀的教育因材施教，而最高層次的教育，我想大概就是以愛動人。教育事業(yè)如同一支支蠟燭的對接，這支即將燃盡下一支早早燃起，一支支一代代，燭火經(jīng)久不息，也許燭光不能照亮這世界所有黑暗的角落，但我也相信星星之火可以燎原。如果我們都試著讓世界變好一點點，那么世界就會很美好。

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