編者按

　　2016年初，遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院為全面提升研訓(xùn)員綜合素質(zhì)，在全國(guó)同行業(yè)首度推出了教育創(chuàng)新工程——“琢玉工程”，該工程包括五項(xiàng)子工程，“借石攻玉”工程是整個(gè)工程當(dāng)中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。該項(xiàng)子工程實(shí)施兩年多來(lái)，學(xué)院以“上掛橫聯(lián)下輻射”的全新理念，累計(jì)組織本院研訓(xùn)員及各縣（市）區(qū)研訓(xùn)員、基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師400多人次到域外參觀考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，求取教育真經(jīng)，極大地促進(jìn)了朝陽(yáng)地區(qū)教育理念與實(shí)踐能力的提升。

　　2017年“朝陽(yáng)市初中各縣（市）區(qū)師校初中部主任及研訓(xùn)基地校校長(zhǎng)赴大連考察活動(dòng)”取得了顯著成效和普遍贊譽(yù)，為了在原有基礎(chǔ)上深度學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理辦法，推進(jìn)研訓(xùn)基地校建設(shè)，全面提升基地校辦學(xué)水平，學(xué)院于2018年5月21日——25日，組織開(kāi)展了為期5天的“朝陽(yáng)市初中研訓(xùn)基地校領(lǐng)導(dǎo)赴大連紅星海學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)”活動(dòng)。

　　即日起，本網(wǎng)將系列連載考察團(tuán)成員大連一行的收獲與體悟，以饗一直以來(lái)關(guān)注支持朝陽(yáng)教育發(fā)展的廣大網(wǎng)友。

濱城星海理念新 學(xué)習(xí)歸來(lái)謀新曲

——走進(jìn)“主動(dòng)發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展”人才觀的大連紅星海學(xué)校

文圖/辛景超 編輯/趙盼

　　初夏的五月，遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院為初中研訓(xùn)基地校搭臺(tái)，讓我們基地校的領(lǐng)導(dǎo)和部分老師一行30余人來(lái)到遼海之濱——大連考察學(xué)習(xí)。

　　5月22日，好客的大連紅星海學(xué)校用“天街小雨潤(rùn)如酥”獨(dú)特的方式迎接了我們一行，這預(yù)示著我們朝陽(yáng)考察團(tuán)隊(duì)此行學(xué)習(xí)所獲必將入心入腦，帶來(lái)我們辦學(xué)新的變化。紅星海學(xué)校苗旺副校長(zhǎng)的熱情好客，淋雨而接，倍感溫馨，這里“上善若水，融榮而生”的傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代大都市的發(fā)展思維相契合。苗校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的介紹，增加了我們對(duì)這里的期待。果然，上午李茜老師的數(shù)學(xué)自主探究課，讓我們耳目一新，看到了學(xué)科課程探究的深度與廣度，孩子們課堂上的主動(dòng)探究、發(fā)質(zhì)疑等過(guò)程，無(wú)一不顯示著孩子綜合素養(yǎng)與這里學(xué)生發(fā)展觀的哲學(xué)思想的契合，老師問(wèn)題的梯度設(shè)計(jì)，讓我們感受到學(xué)科教學(xué)和生活有機(jī)整合的魅力所在。該校老師的交流，特別是專(zhuān)家的點(diǎn)金，真有深度、有廣度、有橫向、有縱向，真正讓我們領(lǐng)悟了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探索過(guò)程當(dāng)中，也正是這一過(guò)程，我們感受到紅星海學(xué)校教育教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的辦學(xué)思想。

　　帶著上午的意猶未盡，下午臧羿老師又和我們一起把紅星海學(xué)校的中小學(xué)德育課程體系構(gòu)架探索與實(shí)踐和我們進(jìn)行了交流，她謙虛謹(jǐn)慎又坦誠(chéng)相授，讓我們充分了解了中小學(xué)德育體系整體構(gòu)架的重要性和必要性。對(duì)于我們今后構(gòu)建新的中小學(xué)課程，特別是校本課程體系建設(shè)意義非凡，激起加強(qiáng)中小學(xué)內(nèi)部或者區(qū)域教研新的火花，走出新的天地。

　　該校德育蔡海燕主任帶領(lǐng)我們一同感受了校園文化，通過(guò)她的介紹，我們實(shí)地領(lǐng)略到了這所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有建樹(shù)的校園文化，對(duì)于我們每一位學(xué)校的管理者和一線教師都將是莫大的啟迪和思考，在她們的介紹中，我們找到了“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”的辦學(xué)方向的答案。

　　雨已歇，意未盡，時(shí)間指向了17點(diǎn)，學(xué)生們陸續(xù)地離開(kāi)了校園，我們學(xué)習(xí)組一行也帶著滿滿的收獲，離開(kāi)了校園。但也正是這離開(kāi)，開(kāi)啟新的思考，讓我們回到崗位上，認(rèn)真研究，積極探索，怎樣把我們自己的教育事業(yè)在我們的手上辦得有聲有色，向先進(jìn)地區(qū)看齊，書(shū)寫(xiě)朝陽(yáng)教育新的篇章！

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省建平縣青松嶺鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校）

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供）

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