猜王中原老師的字謎

文化信使/王學(xué)英  編輯/雅賢

　　王中原老師，性格風(fēng)趣、幽默，對(duì)漢字頗有研究。我喜歡他寫(xiě)的繞口令，更喜歡他的原創(chuàng)謎語(yǔ)。

　　昨天晚上，王老師從微信窗口給我發(fā)過(guò)來(lái)一條謎語(yǔ)，“別樣光棍節(jié)，阿十一又漢十一，打一字”。

　　聽(tīng)到微信響了，我習(xí)慣性的查看了一下，看到王中原老師發(fā)過(guò)來(lái)的字謎，眼睛一亮，一下就進(jìn)入了興致勃勃的猜謎思路中。因?yàn)橹巴趵蠋熅徒o我發(fā)過(guò)類似的字謎：“光棍節(jié)在行里過(guò)，打一字”。 我的謎底是：“街”字，結(jié)果真的對(duì)了。所以這次我就想，這光棍節(jié)肯定還是雙十一啊，別樣光棍節(jié)，就是要打破常規(guī)思路啊。于是我冥思苦想一陣，答出了一個(gè)：“圲”字?？墒峭趵蠋熣f(shuō)“圲”字是正十一和倒十一，不是阿十一又漢十一，所以不是正確答案。王老師的這句話提醒了我，馬上理解：阿十一又漢十一是阿拉伯的11，和漢字的十一，可是什么漢字能帶阿拉伯的11字樣呢？又過(guò)好一陣子，我也沒(méi)能猜出來(lái)，王老師又反復(fù)的問(wèn)我，問(wèn)我是不是忽略了哪個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)他的謎面是面無(wú)冗字的。王老師又提醒了我一次，“阿十一又漢十一”，我把“又”字忽略了啊。這下思路清晰了，“又”“11”“十一”。想了一下，猜了個(gè)“怪”字，可是偏旁也不對(duì)啊，不是11呀。絞盡腦汁想啊想，王老師說(shuō)不早了，休息吧，明天繼續(xù)猜，于是我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。今早醒來(lái)，我還是沒(méi)想出來(lái)正確謎底。心里就想，王老師千萬(wàn)先別來(lái)問(wèn)我謎底，醒來(lái)就陷入了猜謎思路中。果然，在我冥思苦想這時(shí)，王老師發(fā)過(guò)來(lái)早晨的第一聲問(wèn)候，我回了一句問(wèn)候，然后就心虛的說(shuō)了句：我還沒(méi)想出來(lái)謎底。王老師說(shuō)，你昨晚猜的“怪”字，只差一步，很接近了，繼續(xù)猜。我重復(fù)跟王老師說(shuō)，“怪”字是豎心旁，不是11字樣，漢字有哪個(gè)字是帶阿拉伯11的呢？后來(lái)突然看到自己說(shuō)話里邊的豎心旁的“豎”字，想到了“堅(jiān)”字，心想，這下總該對(duì)了！

　　王中原老師問(wèn)我，是什么原因讓我堅(jiān)持猜出正確謎底而不放棄。我之所以堅(jiān)持猜謎，是因?yàn)槲姨焐矚g猜謎，更重要的是我喜歡王老師的謎語(yǔ)、堅(jiān)信他的謎語(yǔ)，堅(jiān)信王老師的謎面和謎底都是合情合理的、不是強(qiáng)拉硬扯很牽強(qiáng)的那種。

　　王老師又問(wèn)我，猜不出的時(shí)候是什么心情。猜不出的時(shí)候特別著急，越著急大腦的思路就越模糊，總感覺(jué)就差一步就想出來(lái)了。

　　終于猜對(duì)了！我的心里像如釋重負(fù)一樣，一下放松了下來(lái)，心里又好像有一只小鳥(niǎo)在歡快地唱歌。

　　王老師的謎底和謎面，特別的妙，“別樣光棍節(jié)，阿十一又漢十一”VS“堅(jiān)”。一個(gè)很普通常見(jiàn)的字，我卻這么大費(fèi)周章的才猜出來(lái)。跟王中原老師聊天，真的能學(xué)到好多知識(shí)。

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　　王學(xué)英，筆名傳奇，今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使。遼寧省喀左縣人，從事聯(lián)想電腦渠道批發(fā)工作。熱愛(ài)文學(xué)，作品有小詩(shī)句、快板、小品，歌詞改編等。

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