名師千里來“攻玉”,專家引領(lǐng)共提升

——遼寧省朝陽市小學科學教材培訓暨課堂教學研討活動側(cè)記

文圖/張文議 鄒德煒 編輯/趙盼

　　為落實2017版《義務(wù)教育小學科學課程標準》精神，推動朝陽市小學科學學科課堂教學改革，加強專業(yè)課程建設(shè)，促進小學科學教學質(zhì)量整體提升，9月18日——19日，朝陽市教師進修學院在雙塔區(qū)光明小學組織召開了“蘇教版小學科學教材培訓暨朝陽市新課程背景下的小學科學課堂教學研討會”，全市各小學380多名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學科骨干教師參加。

開幕式領(lǐng)導(dǎo)講話

　　9月18日，“研討會”在學院佟英峰副書記的精彩致辭中拉開了序幕。首先，蘇教版小學科學教材專家高乃定老師親自執(zhí)教，為大會做一年級《做個小偵探》和四年級《分類》兩節(jié)現(xiàn)場觀摩課。

專家做課

　　課堂上，高老師著眼于學生科學思維的培養(yǎng)，科學認識的提高，科學習慣的養(yǎng)成，科學方法的學習……用從容淡定中透著幽默，富有啟發(fā)性而又充滿童趣的語言，引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)，猜測想象，分析推理……為聽眾詮釋了小學科學要注重探究興趣的培養(yǎng)，要注重讓學生親身體驗與實踐，要真正為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)而教學的執(zhí)教理念。

打破砂鍋問（紋）到底

　　觀摩課后，高老師結(jié)合國際科學課程發(fā)展大環(huán)境，從“課標修訂的背景”“課標修訂的重點”“課標修訂的內(nèi)涵、原因”“課標修訂對科教人的挑戰(zhàn)”等方面對新修訂的《小學科學課程標準》進行了引領(lǐng)性的解讀和指導(dǎo)。其間，高老師重點講解了“STEM教育”的意義、特點以及實施策略等內(nèi)容。

　　隨后，高老師從科學本質(zhì)、學習策略等方面介紹了蘇教版小學科學教材的整體編寫思路，并對一年級上冊四個單元做了細致的講解和分析，讓老師們對每一課的教學內(nèi)容、教學方法、教學策略等有了更深入的了解。

老師們參與到制作中

　　為增強對“STEM項目學習”“技術(shù)工程”的理解與認識，朝陽市小學科學骨干教師譚冠一老師在培訓會上執(zhí)教了科學社團活動課《制作液壓玩具》。參會教師紛紛被社團活動所吸引，爭相參與到研究活動中。會場上呈現(xiàn)了老師們和同學們一起研討設(shè)計、嘗試實驗、總結(jié)修正、探索完善的濃厚的研究氛圍。

譚冠一老師指導(dǎo)學生利用液壓制作玩具

　　9月19日，朝陽市骨干教師劉春娟、李海寬分別執(zhí)教了觀摩課《認識感官》《一切物體都在運動中》。兩位教師成熟穩(wěn)練的教學風格，絲絲入扣的環(huán)節(jié)設(shè)計，精巧智慧的引導(dǎo)啟發(fā)都給參會教師留下了深刻印象。

劉春娟做觀摩課

李海寬老師做觀摩課

　　接著，出課的三位骨干教師將自己的教學設(shè)想，教學體會與教學反思作了匯報，部分聽課教師與出課教師進行了互動交流。

專家做教材分析

　　最后，朝陽市教師進修學院科學教研員鄒德煒老師進行課例點評并做會議總結(jié)。

　　鄒老師通過中外案例的對比指出，科學素養(yǎng)關(guān)乎人的生命成長，科學教師首先要認識科學學科的重要意義，要明確科學發(fā)展的方向；結(jié)合幾節(jié)觀摩課鄒老師強調(diào)，低年段科學課要重視“興趣的培養(yǎng)，規(guī)矩的養(yǎng)成”，要在教學中抓住訓練重點，夯實科學探究的各個要素，要有“大教材觀”，要統(tǒng)籌整合、活用教材；鄒老師最后提出希望，希望朝陽市小學科學教師們不懈探索、砥礪前行、成名成家，在全國各地名師競相輝映的小學科學教研的舞臺上也能爭得一席之地！

專家與部分教師合影

專家與朝陽市研訓員合影

　　2017年是小學科學大事年。正值新課標頒布、新教材使用、新年級開課的關(guān)鍵節(jié)點，朝陽市教師進修學院在深入推進實施“琢玉工程”的大背景下，召開了此次“層次高、規(guī)格高、受益廣”的培訓研討活動，邀請全國知名的專家來朝“攻玉”，使全市小學科學教師足不出戶就能聆聽來自教材編寫團隊的教材解讀，足不出戶就能欣賞到國家頂級優(yōu)秀課堂教學案例。教師們對如何理解新課標，解讀新教材，如何著眼學生核心素養(yǎng)開展探究、實踐活動有了進一步的認識，對今后的教育教學工作起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，必將助推朝陽市小學科學教育的蓬勃發(fā)展。

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