“換崗磨玉”特稿

美玉之光初照人

——朝陽市教師進修學(xué)院“琢玉工程”之“換崗磨玉”系列報道（一）

編輯/立軍 趙威

編者按：

　　由遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院在全國首創(chuàng)，于2016年年初設(shè)計、3月份開始實施的“琢玉工程”，經(jīng)過一年來的穩(wěn)健運行，如今已取得令人矚目的成果。其中，于2016年3月22日開啟的“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程，首批選派的5位任教掛職人員表現(xiàn)出色，實現(xiàn)了融入基層、豐富經(jīng)驗、增長才干、快速成長的預(yù)期效果，讓人初步看到了“換崗”磨出的美玉之光。

　　誠所謂“是騾子是馬拉出來溜溜”，“是鮮花是草拿出來秀秀”。從即日起，我們將分別“曬”出5位任教掛職人員一年來的收獲與感悟，并附上市教師進修學(xué)院對他們分別給出的鑒定評語，以饗讀者。

恒者行遠  思者常新

——我的掛職鍛煉工作匯報

文/鄧守鵬 圖/韓超
回學(xué)院述職

　　2016年3月，我到市財經(jīng)學(xué)校掛職鍛煉，擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任一職。回首一年來掛職鍛煉的歷程，令我感到欣慰的是，自己在這段時間所做更多的是加法，而不是減法?？傮w來看，我沒有辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們臨行時的殷切囑托，帶著收獲與希望滿載而歸。下面，我從“學(xué)、做、思”三個方面，談一談一年來的收獲與感悟。

　　朝陽市財經(jīng)學(xué)校，是集財經(jīng)、商貿(mào)、信息技術(shù)、藝術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)五大類專業(yè)于一體的綜合性國家級公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校建設(shè)有國家級實訓(xùn)基地2個、省級實訓(xùn)基地6個。歷經(jīng)多年發(fā)展，已成為管理科學(xué)、文化先進、充滿活力、遠近聞名的職業(yè)教育名校。來到學(xué)校任職后，我主要做了以下工作：

　　抓住一個“學(xué)”字：學(xué)技術(shù)、學(xué)教學(xué)、學(xué)為人

　　——學(xué)技術(shù)。我工作的部門是財經(jīng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心，主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)管理、維護，電腦硬件組裝、維護，系統(tǒng)平臺安裝調(diào)試，虛擬服務(wù)器調(diào)試和管理，校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理和維護等常規(guī)工作。當(dāng)前，學(xué)校正處于從數(shù)字化校園向智慧校園邁進的關(guān)鍵階段，于2015年投入245萬對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部進行了更新，2016年投入50多萬用于軟件平臺建設(shè)，校園內(nèi)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。網(wǎng)絡(luò)中心擁有大型專業(yè)服務(wù)器5臺、專用光纖存儲系統(tǒng)、專業(yè)防火墻、上網(wǎng)認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)日志等先進設(shè)備，可提供校園網(wǎng)站、OA辦公、教學(xué)管理平臺、一卡通等信息系統(tǒng)，這里每一部分內(nèi)容，都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。

　　初來乍到，學(xué)校信息中心劉金升主任帶我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)中心所有先進設(shè)備，而且為我提供了數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)所有相關(guān)資料。從這些資料里，我了解了很多信息化前沿的技術(shù)，激發(fā)了我更加深入學(xué)習(xí)的熱情。另外，在不干擾、不添亂的前提下，我積極主動地與辦公室的同事們溝通交流，堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。

　　——學(xué)教學(xué)。掛職鍛煉期間，我的另一個重要任務(wù)是教學(xué)。為了更好、更快地了解中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，熟悉中職教師的教學(xué)方法，我多次走進經(jīng)驗豐富的老教師課堂，接觸多領(lǐng)域、多學(xué)科的教學(xué)方法，從每一位教師身上博觀而約取。在工作期間，充分抓住交流機會，更多了解中職學(xué)生現(xiàn)狀和中職課堂授課技巧等知識。實踐中，我逐漸認(rèn)識到，職業(yè)教育的關(guān)鍵在于技能的培養(yǎng)，中職課堂上學(xué)生不僅要學(xué)會動腦，更要學(xué)會動手，不僅要學(xué)習(xí)知識，更要掌握技能。

　　——學(xué)為人。為期一年的鍛煉，我除了學(xué)到了一些知識、技能外，同時也收獲了深厚的友誼。科室?guī)孜煌聻槲姨峁┝撕芏鄮椭?，他們豐富的知識和高貴的品質(zhì)更值得我去學(xué)習(xí)。譬如：劉金升主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和全面扎實的網(wǎng)絡(luò)技能，王旭東副主任以誠待人的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，劉繼良老師勤于學(xué)習(xí)和熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)……每個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。能夠在這樣一個業(yè)務(wù)較強、能力突出、團結(jié)和諧的部門中生活、工作這么長的時間，同這么多優(yōu)秀的同事朝夕問道、互切互磋，是我的幸運。

　　抓住一個“做”字：做網(wǎng)絡(luò)技術(shù)明白人，做財經(jīng)學(xué)校自己人，做教育教學(xué)踐行人

　　——做網(wǎng)絡(luò)技術(shù)明白人。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在學(xué)習(xí)鍛煉過程中，我認(rèn)真把握每一次實踐學(xué)習(xí)的機會。一年來，我積極參與了學(xué)校幾項重要工作：全校網(wǎng)絡(luò)故障排查、全校監(jiān)控設(shè)備維護、各專業(yè)部實訓(xùn)軟件平臺遷移、云桌面瘦客戶機調(diào)試、VM虛擬服務(wù)器調(diào)試、數(shù)字化校園平臺軟件論證研討會、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺搭建等。通過參與這些工作和活動，我對數(shù)字化校園的軟件硬件建設(shè)有了更深的了解，同時有了很多收獲，主要包括：校園有線和無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和管理方式方法；服務(wù)器虛擬化的系統(tǒng)的應(yīng)用和管理；監(jiān)控設(shè)備管理和應(yīng)用技巧；數(shù)字化軟件平臺組建過程和應(yīng)用。值得一提的是，這些技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)或者書上是無法直接學(xué)到的。

　　——做教育教學(xué)踐行人。對我來說，中職學(xué)生課堂教學(xué)是本次鍛煉學(xué)習(xí)的又一挑戰(zhàn)。通過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)財校學(xué)生一些典型的特點：基礎(chǔ)知識薄弱、自信心不足，注意力不集中，情緒易波動，惰性和厭學(xué)心理普遍，偏執(zhí)和叛逆心理嚴(yán)重。課堂上，學(xué)生的出勤狀態(tài)大約分為以下幾種類型：永不相認(rèn)型、小貓釣魚型、苦大愁深型、坐看云起型、再別康橋型。總體上看，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。

　　為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更具實用性，我主動聯(lián)系電子商務(wù)系主任，將原來每周兩節(jié)理論課也調(diào)到實訓(xùn)室上，這樣學(xué)生就有更多的實踐學(xué)習(xí)機會；鑒于部分課程需要專業(yè)器材，經(jīng)我多方聯(lián)系后，在學(xué)校庫房里找到了專用的路由器和交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過真實的器材實踐應(yīng)用，幫助學(xué)生更深刻地理解教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動參與每一次實踐活動。

　　另外，為了充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，我將本學(xué)科期末成績考核要求公布給學(xué)生，具體包括：平時出勤、課堂回答問題、課后作業(yè)、期中期末成績，每項各占25%，其中任一項沒有達到50分，即視為不合格。為了給學(xué)生提供展示自我的機會，利用每節(jié)課課前5分鐘，我安排了“知識小百科”學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己選題，為大家講解有關(guān)信息技術(shù)的一個知識點，也為學(xué)生提供了額外加分的機會。此考核方案的創(chuàng)新與應(yīng)用，使學(xué)生的出勤情況和課堂參與情況有了明顯的改觀，學(xué)生也能夠主動融入到課堂教學(xué)當(dāng)中了。

　　——做財經(jīng)學(xué)校自己人。在財經(jīng)學(xué)校工作期間，我及時轉(zhuǎn)變自己的身份，不做事不關(guān)己的局外人，真正把自己定位為財經(jīng)學(xué)校的一員，完全融入到這個大家庭里，積極為學(xué)校發(fā)展盡自己的一份力。在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，我主動出謀劃策，盡微薄之力；在學(xué)校的新年文藝演出活動中，為了解決現(xiàn)場視頻切換和整個節(jié)目錄制的困難，我主動承擔(dān)起這項艱巨任務(wù)，通過和學(xué)院請示溝通后，決定兩個單位共同合作，圓滿完成了這個大型文藝演出的錄制和視頻編輯工作，最終得到了全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

　　抓住一個“思”字：思之收獲，思之不足，思之方向

　　——思之收獲。在財校鍛煉學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思自己的行為，真正感受到了“理論與實踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運用所學(xué)知識解決處理實際問題的方法和技能。特別正值學(xué)院維修改造的關(guān)鍵時期，我把在財校所學(xué)到的數(shù)字化校園建設(shè)的軟硬件相關(guān)知識，能夠在學(xué)院建設(shè)中得到應(yīng)用和實踐，在自身能力得到提升的同時，能為學(xué)院建設(shè)盡一份綿薄之力，這也是我人生歷程中一件幸福的事。

　　——思之不足。換崗前，我對先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解大多來源于書本和網(wǎng)絡(luò)。換崗后，我切身感受到真正通信技術(shù)的掌握要靠自己親身實踐；換崗前，感覺自己原有知識儲備尚可。換崗后，體會到值得我學(xué)習(xí)和鉆研的東西太多。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，現(xiàn)在我更加清醒地認(rèn)識到：只有不斷的努力學(xué)習(xí)，多交流，多實踐，才能更好地適應(yīng)信息化社會。

　　——思之方向。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，我一定將學(xué)到的新知識內(nèi)化于心，運用于教育教研中，為學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)添磚加瓦，切實擔(dān)負(fù)起信息技術(shù)教研員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。努力做到：把“人”字寫正、把“我”字看小、把“干”字放大、把“智”字用活。

附：

學(xué)院給鄧守鵬同志所做的鑒定
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考核

　　鄧守鵬同志于2016年3月正式到市財經(jīng)學(xué)校掛職鍛煉，掛職期一年。掛職期間擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任職務(wù)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護、電腦硬件、軟件系統(tǒng)安裝調(diào)試、虛擬服務(wù)器日常維護、校園內(nèi)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)管理和維護工作，同時承擔(dān)電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。在任教掛職期間，該同志能夠按照組織要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，腳踏實地開展工作，工作成績得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和基層學(xué)校教師的稱贊。

考核

　　加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力。該同志堅持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。積極參加所在學(xué)校組織的各項活動，堅持利用業(yè)余時間自學(xué)，并注重深入基層，堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，使自己的政策理論水平、教學(xué)水平和管理能力得到鍛煉與提高。

　　真抓實干，創(chuàng)造性開展工作。任教掛職期間，該同志能夠在盡快熟悉工作情況的基礎(chǔ)上，堅持以改革的精神抓工作、促落實，以創(chuàng)新的思路抓重點、促全盤，分工的各項工作都取得了明顯成效。在參與財經(jīng)學(xué)校大型文藝演出和數(shù)字化校園建設(shè)工作中，該同志能夠主動出謀劃策、承擔(dān)艱巨工作任務(wù)，圓滿解決了現(xiàn)場視頻切換和節(jié)目錄制等項目難題。在教學(xué)工作中，能夠根據(jù)中職學(xué)生特點積極改進課堂教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的實踐學(xué)習(xí)機會，通過真實的器材實踐應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性，學(xué)生的出勤情況和課堂參與情況有了明顯的改觀，取得了良好教學(xué)效果。

　　該同志待人誠懇,作風(fēng)樸實。能夠模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，工作期間，未出現(xiàn)過無故缺勤和遲到早退現(xiàn)象。能夠?qū)⒃趯嵺`鍛煉中所學(xué)到的數(shù)字化校園建設(shè)的軟硬件相關(guān)知識運用到實踐中去，在學(xué)院維修改造和多媒體教室設(shè)計安裝等工作中做出了突出貢獻。

　　存在問題與不足：由于掛職時間較短，到基層深入細致地了解掌握情況不夠，領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平有待進一步提升。

[責(zé)任編輯：雅賢]

【本網(wǎng)聲明】