童話博士何家歡

文/孫守仁 編輯/立軍

　　小時候，何家歡愛畫畫，喜歡在畫紙上涂抹出另一個世界。十歲的時候，何家歡大腦中的另外一根神經開啟了，竟然開始寫起童話來。那時候，我是她的寫作輔導老師。我看到許許多多的小生靈躍然紙上，它們會說話，懂交流，像人類一樣擁有情感和自己的小世界。在小學畢業(yè)時，何家歡出版了自己的童話集。

　　何家歡家里的書架上擺滿了童話書。上大學前，盡管學習任務很緊，課業(yè)負擔很重，但偶爾仍能在《文學少年》、《新少年》等刊物上看到她的名字。2006年秋天，何家歡被沈陽師范大學錄取，就讀漢語言文學專業(yè)，她仍沒有離開童話創(chuàng)作。她對一切生命都非常有感情，特別是那些樹木和小動物。那些可愛的小生靈天天圍繞著她，好像在對她說，童話女孩，我們也想走進你的故事里，也想讓人們知道我們的名字，好嗎？而何家歡，這個愛笑的大女孩，總是滿心熱忱地接納它們，讓它們一個一個走進自己的童話中。她的生活，一直在廣袤的童話世界中徜徉。2010年秋天，何家歡帶著她的文學夢想考入上海師范大學中國現當代文學專業(yè)，投入梅子涵教授門下，繼續(xù)進行兒童文學深造。

　　在上海讀研的那段時間，何家歡每天都浸潤在古今中外的兒童文學名作經典中。那些日子里，學校圖書館和自習室總能看到她高高瘦瘦的身影。在讀了一些優(yōu)秀的兒童文學作品之后，她開始對自己以前寫過的作品產生否定，覺得那些文字很幼稚。甚至有一段時間，她都不知道自己該如何繼續(xù)下去，寫出讓自己滿意的作品。但是最終她還是走過了那段瓶頸期，開始了童話創(chuàng)作的新階段。何家歡說，在上師大讀研的那段時間是她生命中最寶貴的一段時光，如果不是梅老師的引導，她很可能會走上一條完全不同的路，有著和現在不一樣的想法，寫著不一樣的文字。正是梅老師在課堂上用他對兒童文學的熱情鼓舞了她，用他對兒童文學寫作的認真態(tài)度感染了她，才將她引向了更美好、更開闊兒童文學的天地之中，何家歡曾獲得冰心兒童文學新作獎，又出版過童話集，但是身邊的同學卻鮮少知道她的這些成績。她一直是個淡薄名利的女孩，喜歡安靜的生活和默默地寫作。在上師大讀研的三年時間里，何家歡發(fā)表了童話作品和學術論文十余篇，并寫下了論文《幾米繪本的心靈空間——論幾米作品的藝術特質》，這篇近五萬字的學位論文是她為自己三年碩士學習交出的一份答卷。

　　2013年秋天，碩果飄香的季節(jié)，何家歡從上海師范大學畢業(yè)了。26歲的何家歡選擇回到東北，繼續(xù)她的文學創(chuàng)作和學術研究夢想。這一次，她考入了吉林大學中國現當代文學專業(yè)，成為著名文學批評家孟繁華教授的弟子。何家歡說，能夠投入孟繁華先生的門下是她的幸運，每次師生相聚的時光，孟老師都會談起他對兒童文學的看法，那崇高的人文情懷常常令她震撼不已。在吉林大學學習的三年時光，她把主要精力放在了兒童文學學術研究上，同時，她的童話創(chuàng)作也漸漸開始開花結果。2014年，何家歡的童話作品《月亮不見了》獲得了冰心兒童文學新作獎。2016年1月，何家歡出版了她的第一本注音童話《暖暖鼠和猬克多》。同年7月，何家歡的個人作品集《一條通往幸福的路》由新世紀出版社出版。這一次，一貫對學生創(chuàng)作嚴格要求的梅子涵先生在她出版的童話書上寫下了這樣的評價：“安安靜靜的美好和細細潺潺的流動，站在了文學、童話的位置上，很有文學樣子地朝著兒童們走去，兒童如果閱讀了，就會隨著她往文學里走。”字里行間流露出一位老師對學生認真寫作的肯定與期待。

　　又是三年春秋，何家歡完成了她的博士論文，并獲得了吉林大學優(yōu)秀博士論文的成績。這篇十余萬字的論文不僅傾注了她對兒童文學研究的熱情，更有她對中國兒童文學發(fā)展的理性認知與清晰判斷。畢業(yè)后，我曾問她有何打算，她說她想要成為一名高校教師，最好能有機會去教兒童文學課程，那是她的愿望。

　　寫到這里，我仿佛聽到了小猴子吱吱的叫聲，和小鳥撲棱棱的飛翔聲，我看到了四周綻放的玫瑰花和搖曳的蒲公英，而那個高高瘦瘦的女孩就站在它們之中，被鳥語花香所環(huán)繞。我又仿佛聽到，有學生在對她說，“何老師，我也喜歡童話，我可以像你一樣成為寫童話的人嗎？”也許，在不久的將來，從她的身邊會飛出更多的童話仙子。

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