【名師支招度寒假】

給學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

文圖/姚立軍 編輯/云楓

　　大家好，我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一個(gè)七歲孩子的父親。今天，我就從這兩個(gè)角度談?wù)勎覍?duì)學(xué)齡前兒童家庭教育的幾點(diǎn)想法，同時(shí)也給大家提出幾點(diǎn)建議。

1.培養(yǎng)良好的品德和性格

　　學(xué)齡前的兒童特別感性，他會(huì)對(duì)外界正在變化的事物馬上產(chǎn)生自己的反應(yīng)，這種反應(yīng)往往缺乏理性的思考。作為家長(zhǎng)，要首先做到身體力行，在家庭中創(chuàng)造一個(gè)良好的交往氛圍，無(wú)論多忙都要抽時(shí)間陪孩子，對(duì)孩子平日里的言行舉止要多關(guān)注，多思考，多引導(dǎo)，最終目的就是幫助其形成正確的價(jià)值觀，人生觀。我覺(jué)得可以先從培養(yǎng)孩子的文明禮貌用語(yǔ)做起，例如，問(wèn)候別人，要說(shuō)：“XXX您好”；與人告別要說(shuō)：“XXX再見(jiàn)”；表示感謝，要說(shuō)：“謝謝”；表示歉意，要說(shuō)：“對(duì)不起”；尋求幫助，要說(shuō)：“請(qǐng)”字；贊美別人，要說(shuō)：“太棒了；真了不起”……這些簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如果孩子能在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合合理地運(yùn)用，想必會(huì)對(duì)孩子良好人格的形成起到事半功倍的效果。
2.注重智力的開(kāi)發(fā)

　　許多教育家和心理學(xué)家證實(shí)，智力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵期集中在學(xué)齡前這塊兒。這一時(shí)期，孩子的觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力都是黃金發(fā)展期。而這些能力形成的前提，我認(rèn)為離不開(kāi)興趣和習(xí)慣。不知道大家有沒(méi)有關(guān)注這樣一個(gè)現(xiàn)象：自從部分地區(qū)取消了學(xué)前班后，一些家長(zhǎng)就對(duì)幼小銜接產(chǎn)生了過(guò)分的擔(dān)憂(yōu)，他們認(rèn)為孩子在公立幼兒園什么也沒(méi)學(xué)到。一些私立幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的這種心態(tài)，順勢(shì)開(kāi)設(shè)學(xué)齡前兒童拼音班、奧數(shù)班等。從小學(xué)教師的角度來(lái)看，從公立幼兒園出來(lái)的孩子在剛剛接觸小學(xué)課程時(shí)，確實(shí)需要一段時(shí)間適應(yīng)，但這些孩子普遍來(lái)看，想象有空間，思維有廣度，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)有興趣，做事有耐心，會(huì)與人合作，善與人交流。而從只教知識(shí)的私立幼兒園出來(lái)的孩子，普遍來(lái)看，一二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，回回考試都能拿到較好的分?jǐn)?shù)，但其他方面表現(xiàn)平平，甚至不盡如人意。有幸的是，我在小學(xué)六年級(jí)已執(zhí)教五年，對(duì)這兩類(lèi)孩子的后續(xù)發(fā)展也進(jìn)行了不間斷的關(guān)注，到了六年級(jí)以后，可以漸漸發(fā)現(xiàn)，在學(xué)齡前階段，注重發(fā)展多種智能的孩子潛力巨大，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、能力較為突出的優(yōu)等生均來(lái)自于公立幼兒園。所以，我總想對(duì)各位學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)大聲疾呼：不要送孩子去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班了！即使是能力提升班，我建議也要遵循孩子的身心發(fā)展、興趣愛(ài)好和主觀感受。

　　今年放寒假前夕，我就碰到這樣一件事兒。一天下午，我去幼兒園接兒子，途中遇到一位爺爺帶著孫女往外走，看孩子的年齡約在四五歲左右，剛出幼兒園就放聲大哭，爺爺問(wèn)其原因，她說(shuō)不想去學(xué)鋼琴了，這位爺爺立馬回上一句：“哪件事都可以商量，唯獨(dú)這件事不行！”孩子哭得更兇了！我邊走邊想：為什么現(xiàn)如今的大人總喜歡把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上呢？無(wú)法理解。

　　我的兒子今年七歲，雖然沒(méi)有啥特長(zhǎng)，但他生活得很快樂(lè)，他沒(méi)有參加任何興趣班，所以，有大把的時(shí)間來(lái)玩耍。因此，對(duì)于如何開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的智力，我的理念是把玩兒做的有學(xué)問(wèn)。我個(gè)人喜歡讀書(shū)、書(shū)法、演講、釣魚(yú)、騎行、攝影，自認(rèn)為生活得很有滋味。按照順其自然的法則，我從來(lái)都不會(huì)督促兒子看書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，所以時(shí)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，這個(gè)過(guò)程，我會(huì)有意引導(dǎo)孩子參與進(jìn)來(lái)。還有，我看書(shū)時(shí)，會(huì)根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)繪聲繪色地朗讀、表演，這時(shí)遠(yuǎn)處玩玩具的兒子會(huì)慢慢向我靠近，時(shí)間久了，他就央求我給他講書(shū)中的故事，進(jìn)而他有了買(mǎi)書(shū)的念頭，喜歡上了閱讀。這不，天天晚上睡覺(jué)前必得給他講上一段，否則難以入眠啊?，F(xiàn)階段，他十分喜歡恐龍，喜歡就是好事，我給他買(mǎi)了各種各樣的繪本，現(xiàn)在他研究的比我都透，并立下宏愿，將來(lái)上大學(xué)要研究恐龍，畢業(yè)后要開(kāi)一個(gè)大型恐龍樂(lè)園。

　　其實(shí)，孩子應(yīng)該有更廣闊的閱讀空間，閱讀不一定非得看，也可以聽(tīng)。孩子小的時(shí)候，我就給他買(mǎi)了一個(gè)小音箱，從網(wǎng)上下載過(guò)《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國(guó)神話故事》《神奇校車(chē)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……就這樣，孩子一個(gè)月內(nèi)總會(huì)聽(tīng)上幾百個(gè)故事。過(guò)一段時(shí)間，我就會(huì)換一批。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)“喜馬拉雅”這個(gè)電臺(tái)里有好多兒童繪本故事，特別是“寵壞你的耳朵”和“michael錢(qián)兒頻道”，主播聲音絕對(duì)高品質(zhì)，故事講得繪聲繪色，扣人心弦。如今，兒子已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)小音箱啦，吃飯，上廁所時(shí)都要拿著聽(tīng)上一段。這不，最近這一段時(shí)間，他又迷上了《三國(guó)演義》和《西游記》。前不久，在幼兒園，他參加了他人生里的第一次演講比賽，講的就是《三國(guó)演義》當(dāng)中的《草船借箭》，歷時(shí)6分05秒，一個(gè)半白半文言的故事，被他講得異常生動(dòng)，贏得了臺(tái)下老師、家長(zhǎng)、同學(xué)雷鳴般的掌聲。

　　說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有教過(guò)兒子一句話，這都是他天天、月月聽(tīng)小音箱的結(jié)果。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得他還行，就推薦他在國(guó)旗下演講。這本來(lái)是好事，可孩子很有壓力，他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，我給他寫(xiě)的稿他看不懂。我告訴他沒(méi)關(guān)系，之后我便把這份稿聲情并茂的讀上一遍，存到“低音炮”里，兒子還像以前聽(tīng)故事一樣，只聽(tīng)了幾遍就會(huì)背了！隨后，他一有時(shí)間就找我們做觀眾來(lái)上一遍，我在肯定他講得好的前提下又提出了幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)。正式演講那天，他不負(fù)眾望，演講的很是精彩。

　　我喜歡釣魚(yú)，無(wú)論是臺(tái)釣還是海釣，裝備都很齊全。兒子總喜歡與我討論釣魚(yú)的裝備和釣魚(yú)的心得：“鯽魚(yú)喜歡吃什么？鰱魚(yú)應(yīng)該怎么釣？用什么樣的漂兒？用多大的鉤……”所以，打小他就對(duì)各種各樣的魚(yú)充滿(mǎn)了無(wú)限的興趣。為了留住這些美好的印象，有一天他突然拿起了筆，畫(huà)出了他心目當(dāng)中的第一條魚(yú)，后來(lái)竟一發(fā)不可收拾，各種各樣的魚(yú)在他的畫(huà)筆下誕生。現(xiàn)如今，他最拿手的就是畫(huà)鯉魚(yú)，大筆一揮，幾筆下來(lái)，一條魚(yú)的輪廓便躍然紙上。說(shuō)實(shí)話，我不懂繪畫(huà)，沒(méi)有給過(guò)孩子任何指導(dǎo)，只是培養(yǎng)了他的興趣，給他創(chuàng)造了繪畫(huà)的主題，保證了他繪畫(huà)的時(shí)間和空間。為了培養(yǎng)他的思維，在閱讀時(shí)，我總不忘啟發(fā)他大膽提出自己不懂的問(wèn)題，我不懂時(shí)就及時(shí)上網(wǎng)幫其查找答案?？梢哉f(shuō)，孩子在玩兒中就把該學(xué)的東西學(xué)了，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)了，關(guān)鍵是他還保持了繼續(xù)探究下去的興趣，這一點(diǎn)對(duì)于我們當(dāng)前的教育而言尤為難得。

3.感受美，欣賞美，創(chuàng)造美

　　在我們的生活中，大自然里的一切和許多社會(huì)現(xiàn)象都會(huì)給人留下美好的感受，學(xué)齡前兒童更應(yīng)該從小就有一顆能夠感受美、欣賞美的向美之心。只有這樣，在未來(lái)的生活中，他才能去為別人、為這個(gè)世界創(chuàng)造更多的美。
　　可我們知道，美好的東西往往會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。這些美該如何永久地保存到我們的記憶當(dāng)中去呢？我和兒子選擇的是攝影。對(duì)于攝影，可以講，我和兒子都是初學(xué)者，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子利用手中的手機(jī)、單反相機(jī)、攝像機(jī)記錄下曾經(jīng)感受到的美好，我們一起學(xué)習(xí)，一起欣賞，一同品評(píng)，一路創(chuàng)造。春天的時(shí)候，我們野外踏青，用相片記錄下萌萌的草芽?jī)?，嫩綠的柳枝；夏天的時(shí)候，我們溪邊垂釣，用視頻拍下蘆葦中的雀鳥(niǎo)兒，水中的魚(yú)兒；秋天的時(shí)候，我們園中采摘，用照片記住秋棗兒的紅艷，蘋(píng)果的甜美。冬天的時(shí)候，我們感受寒冷，用視頻錄下雪花的潔白，冰河的靜美。除了大自然里的一切，每一年我們都會(huì)領(lǐng)著兒子各地游賞，感受各地民間習(xí)俗和特有的文化。就是因?yàn)閿z影，孩子有了美好的體驗(yàn)，他會(huì)主動(dòng)把這種美好的體驗(yàn)說(shuō)給別人聽(tīng)，畫(huà)給別人看，他還鼓勵(lì)我把這種種的美寫(xiě)給別人看。為了記錄兒子尋美的過(guò)程，我還特意做了一個(gè)電子繪本，給孩子留下了美好的回憶，在這本書(shū)里，有他成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美的凝聚，他可以尋找到他尋求美的根。

4.適當(dāng)參加一些體育活動(dòng)

　　一提到體育活動(dòng),人們總以為那是大人們應(yīng)該做的事情。其實(shí),兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,其特點(diǎn)是活潑好動(dòng)。體育活動(dòng)不僅重要,而且十分需要。兒童的走、跑、跳、攀、登等基本動(dòng)作的習(xí)得就應(yīng)該在學(xué)齡前完成?？梢栽诩议L(zhǎng)的陪同下，利用晚放學(xué)或節(jié)假日的時(shí)間，找上一群小伙伴兒到廣場(chǎng)上，玩玩接力比賽，打打球，騎騎自行車(chē)，玩玩丟沙包。有的時(shí)候，幾個(gè)孩子在一起，為了一根樹(shù)上的小樹(shù)枝就會(huì)把這幾個(gè)基本動(dòng)作都做上一遍。適宜這種大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的活動(dòng)也可以在室內(nèi)進(jìn)行。比如播放音樂(lè)的時(shí)候，可以讓孩子們隨著音樂(lè)跑跳或者爬行。
5.學(xué)會(huì)與他人交往

　　首先，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的家庭交往氛圍.家長(zhǎng)要與孩子做朋友,培養(yǎng)他敢說(shuō)話,愛(ài)說(shuō)話的性格。涉及到孩子自身的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)從孩子的角度，多與孩子商量，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn).這樣有利于孩子樹(shù)立信心,大膽而正確地與人交往,品嘗與人交往的各種滋味。

　　其次，可以教給孩子一些交往的方法。交往能力是孩子與他人，尤其是在與同伴交往的過(guò)程中獲得的一種能力。所以想要讓孩子獲得交往能力，家長(zhǎng)首先要鼓勵(lì)孩子多交朋友、多串門(mén)，或者邀請(qǐng)一些小朋友來(lái)家里玩。當(dāng)交往的機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)藏在孩子的身后，鼓勵(lì)孩子熱情、主動(dòng)地與他人交流，逐步學(xué)會(huì)與人交往。
　　最后，在實(shí)際生活中培養(yǎng)孩子的交往能力。如：在商場(chǎng)，讓孩子試著購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西；在馬路上，讓孩子有禮貌地向別人問(wèn)路；坐客時(shí)，讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍等等。

　　此外，孩子在每次交往成功之后，家長(zhǎng)都要充滿(mǎn)激情，毫不吝嗇地大聲贊美。如果能夠加上肢體語(yǔ)言就更棒了：親一親，摸一摸，拍拍肩膀，擁抱一下，豎起大拇指等等，只有這樣，孩子才會(huì)充滿(mǎn)自信，才會(huì)真正學(xué)會(huì)與他人交往。

小鏈接
 

　　姚立軍，曾獲遼寧省小學(xué)語(yǔ)文名師、遼寧省骨干教師，朝陽(yáng)市師德標(biāo)兵、朝陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、朝陽(yáng)市首批名師等稱(chēng)號(hào)。多篇教育專(zhuān)著發(fā)表于核心期刊，現(xiàn)任遼寧省朝陽(yáng)市喀左縣第三小學(xué)語(yǔ)文教師。

【本網(wǎng)聲明】