關(guān)注 解放心靈的閱讀

文圖/徐玉松  編輯/云楓

　　近日，遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)邊杖子小學(xué)六年級(jí)的18名同學(xué)，在教室里開(kāi)展了一場(chǎng)融表演、閱讀、娛樂(lè)于一體的主題閱讀活動(dòng)，在部分學(xué)生和家長(zhǎng)中間引起一定反響。

　　據(jù)介紹，六年級(jí)的語(yǔ)文主題閱讀精讀選文共分6個(gè)單元，每個(gè)單元又分3個(gè)主題閱讀。該班18名同學(xué)分成6個(gè)小組，采取抽簽的形式，每組抽3個(gè)主題進(jìn)行演練、比試。

　　按照抽簽的先后順序，第一組出場(chǎng)的是閆嗣龍、王凱、閆嗣旭3位同學(xué)。他們登上講臺(tái)，用心合作，以表演短劇的新穎形式，詮釋了《時(shí)光老人與流浪漢》的深刻內(nèi)涵，讓人們?cè)谛β曋猩钏?hellip;…

　　第二組出場(chǎng)的是武欣然同學(xué)，她滿(mǎn)懷深情地朗誦了《師恩難忘》；第三組出場(chǎng)閆思彤、劉秋穎、許娉同學(xué)，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，她們朗誦的《祖國(guó)啊，我為你自豪》如醇厚的美酒,贏得了同學(xué)們的滿(mǎn)堂喝彩。

　　第四組出場(chǎng)的武國(guó)鑫同學(xué)，生情并茂地朗誦了《最后一分鐘》，讓人重新體會(huì)了香港回歸那一刻的喜悅之情。第五組出場(chǎng)的是周聰、李文杰、范原途同學(xué)，他們用課本劇的形式演繹了高爾基的《童年》。第六組同學(xué)不甘示弱，同樣以課本劇的形式再現(xiàn)了《最有意義的生活》。值得一提的是，呂天宇、孫楠兩位同學(xué)分別扮演小青石和小黑石，那像模像樣的演出，給現(xiàn)場(chǎng)的師生留下了深刻印象。特別是小青石，被翻來(lái)覆去地“攪拌”后被鋪在道路上的這段，孫楠完全是以肢體語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話(huà)，讓大家深受感動(dòng)。

　　第一個(gè)回合比下來(lái)，一、三、六組的得分暫時(shí)領(lǐng)先。

　　第二回合開(kāi)始后，閆嗣龍組濃妝重彩出場(chǎng)，他們演繹的是《狐貍的驚詫》，閆嗣旭扮演狐貍，王凱扮演兔子，閆嗣龍扮演山羊，學(xué)過(guò)吉他的閆嗣旭竟然還配上了音樂(lè)，他們的表演可真夠嗨的！很快就把氣氛推向了高潮。汪紅宇和許蕓葦兩位同學(xué)一起朗誦了《朝陽(yáng)——母親》，表達(dá)了她們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。孟帥音同學(xué)慷慨激昂地朗誦了《念奴嬌•赤壁懷古》。

　　第三回合，閆嗣龍組又以課本劇的形式演繹了傾城的《奇跡的名字叫父親》，閆嗣龍穿上武國(guó)鑫的粉色小棉襖，戴上武國(guó)鑫的小花帽，扮演8歲的小女孩，王凱扮演小女孩的父親，閆嗣旭，搖身變成了一名醫(yī)生，在大家的掌聲、笑聲中結(jié)束了他們對(duì)文章的參悟。

　　武則胤一看第一組以三個(gè)滿(mǎn)分的成績(jī)創(chuàng)下了大滿(mǎn)貫，不甘落后的他急著想為自己所在的組立一功，于是他找到老師激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我要給大家朗誦毛澤東主席的《沁園春•雪》！”在大家欣賞的目光中，武則胤以抑揚(yáng)頓挫、慷慨激昂的朗誦，結(jié)束了這次主題閱讀活動(dòng)。

　　出人意料的是，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但劉秋穎同學(xué)仍然主動(dòng)請(qǐng)求老師：“可不可以再給我們一次機(jī)會(huì)？”表現(xiàn)出了極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　一位老師深有感觸地說(shuō)：“以這種形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解課文，給人耳目一新的感覺(jué)。孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，讓心靈得到了解放，讓課堂充滿(mǎn)了教育的陽(yáng)光和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真應(yīng)該多提倡！”

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